立足中国大地的人文社会科学研究

在厦门大学百年校庆前夕，研究生院编辑了《厦门大学研究生田野调查成果集萃》一书，邀我写序。我以为，田野调查是研究生的必修课，此书可以发挥示范和导向作用，故欣然从命。

厦门大学的研究生教育，历来注重田野调查与社会实践，专门设立了“研究生田野调查基金项目”，资助硕士生和博士生开展田野调查，结合社会实践撰写学位论文。我与陈炳辉、何丽新、张先清、徐岚等老师，曾应邀参与项目的立项评审和成果验收，深感此举意义重大。收录于本书的14篇调查报告，不仅展示了此项目的阶段性成果，而且体现了厦门大学研究生培养模式的鲜明特色。

所谓“田野调查”，就是走出书斋，探索书本之外的未知领域。费孝通在《乡土中国》重刊前言中说：“我并不认为教师的任务是在传授已有的知识，这些学生们自己可以从书本上去学习，而主要是在引导学生敢于向未知的领域进军。”因此，引导学生开展田野调查，探索未知领域，应该成为研究生培养的重要环节。

田野调查的意义，不仅在于发现新材料和新问题，更重要的在于验证已有的知识，培养批判性思维的能力。作为人文学者，我始终把田野视为“思想的实验室”。这是因为，人文学科不同于自然科学，无法在实验室中证实和证伪，但我们可以通过田野调查，在现实情境中反思已有的知识，达到求真和求实的目的。古人说：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”这就是说，来自于书本上的知识，只能在亲身实践中领会其真意。

就人文社会科学而言，现有的理论和概念大多是“舶来品”，不一定符合中国实际。如果我们的研究生只是从书本中获得知识，就很可能削足适履，用外国经验解释中国现实，或是用中国资料印证外来理论。因此，我们必须引导研究生走进田野，在实践过程中理解和解释中国经验，提出符合中国实际的新理论和新概念。我们坚信，只有立足于中国大地，才有可能建构中国自己的学科体系、学术体系和话语体系。

田野调查不是旅行，而是一种学术探险。在田野调查过程中，需要进入陌生人的生活世界，学会从当事人的立场思考问题。对于缺乏社会阅历的研究生来说，在田野调查中可能遇到许多始料未及的困难，必须有“不惜以今日之我与昨日之我相战”的勇气。在历年的研究生田野调查成果报告会中，我们欣喜地看到，他们不仅得到了学术训练，而且学会了交朋友。这种在田野调查中培养的社交能力，可能才是他们最为重要的人生财富。

收录于本书的研究生田野调查报告，主要涉及人文、社会、经济、法律、教育等学科领域。由于学科的差异，这些调查报告并未采用统一的研究范式，其成果呈现方式也各有不同的特点。不过，这些调查报告无疑都是“接地气”的，提供了来自田野实践的第一手资料，具有重要的现实意义与学术价值。在此基础上，我们可以开展跨学科比较研究，深入探讨田野调查的认识论和方法论意义，推进人文社会科学研究范式与研究生培养模式的转型。

在厦门大学研究生院的倡导和推动下，研究生田野调查之风日益盛行，申请立项的课题不断增加。从近年来的立项课题看，其范围已经不限于人文社会科学，而是涉及自然科学和工程学科。这说明，田野调查作为探索未知领域的认识途径，具有跨学科的普遍意义，理应成为研究生的必修课。

是为序。

郑振满

2021年3月9日

（本文經作者授權發佈。）