为深入贯彻党的二十届三中全会精神和全国教育大会精神，落实国家教育数字化战略行动，切实加强虚拟教研室建设，进一步巩固建设成效，12月28日，2024年虚拟教研室总结交流会在上海成功召开。本次会议由教育部高等教育司指导，全国高等学校教学研究中心主办，同济大学承办。教育部高等教育司副司长高东锋、同济大学校长郑庆华院士、武汉理工大学校长杨宗凯、全国高等学校教学研究中心常务副主任谭方正以及虚拟教研室专家、教师代表等共300余人参加了会议。另有约1.2万人通过线上直播方式参会。

教育部高等教育司副司长高东锋对虚拟教研室的下一步工作进行了部署。全国高等学校教学研究中心常务副主任谭方正从进一步筑牢教育根基、支持智慧教育生态、加快国际化进程三个方面对虚拟教研室建设进行了展望。同济大学副校长赵宪忠代表承办单位致辞，并介绍了虚拟教研室建设与发展的同济成果、人工智能赋能人才培养的同济模式。武汉理工大学校长杨宗凯聚焦高等教育战略发展需求，从服务数字化战略、立足质量革命和高质量发展、强化教师核心要素建设、对标国际化发展战略、打造高校教研中国范式等五个方面对2024年虚拟教研室建设的总体情况进行了回顾和总结。同济大学校长郑庆华院士结合时代趋势分享了人工智能赋能教育科技创新的认识和实践案例，强调坚持科技向善、人工智能正向赋能。随后，大会对2024年获评的50个典型虚拟教研室、100项典型教研方法、50个典型教研成果等进行了表彰。

在大会报告中，新疆大学副校长马新宾、北京邮电大学副校长苏森、北京外国语大学原副校长孙有中、华东师范大学教授郑祥民、北京航空航天大学教授张晓林、哈尔滨工业大学教授战德臣、东南大学教授陆金钰、复旦大学教授程训佳、同济大学教授杨晓光、西安交通大学米兰学院副院长李德成等，分享了典型建设经验、课题建设成果及国际化相关探索，为广大虚拟教研室成员提供有益借鉴。全体与会代表共同参观了位于同济大学中法中心的智慧校园辅助决策驾驶舱。

会议还同期举行了虚拟教研室内部工作会议，进一步统一了思想，为后续有序高效地组织工作，推动虚拟教研室建设走深走实打下基础。

据悉，目前教育部已建设三批787个虚拟教研室建设试点，依托全国275所高校，辐射带动4000余所高校以及科研院所、企业等开展建设，覆盖31个省（自治区、直辖市）和新疆生产建设兵团。三年来，虚拟教研室的建设成效显著。

一是切实提升了高校教研的热度。教研室队伍蓬勃发展，实时注册成员达80931人，教研活动形式丰富，各类教研活动累计参与138.6万人次，平均每个教研室开展活动数量近60个、参与人数超过1700人次，增强教师教研热情，为高校教研注入新的活力。

二是大幅增强了教育资源分享的效度。目前累计共建共享教学资源及教研资料16.6万份、知识图谱2262份，知识点覆盖总数37.1万个，通过“东西部同步课堂”等各类教学实践活动，有效推动教研资源的快速流转，大大拉近了各地高校的距离，有效促进了教学成果的普惠普及。

三是显著提高了智慧教研的精度。引导和鼓励教师运用知识图谱等技术，开展跨学科领域知识大陆建设；借助人工智能、大数据分析等技术，推动“大模型+数字资源”赋能教师教学；运用虚拟现实、混合现实等技术，创新教研生态，点对点精准提升高校教师教研智慧化水平。

（本文經出版方授權發佈，原載「虛擬教研室」公衆號2024年12月31日推文，引用請參考原文。）